viernes, 11 de noviembre de 2011

Psicología Social 11 de Noviembre (10)

Tajfel.

Va a desarrollar una teoría de carácter cognitivista para estudiar cómo podemos construir una visión simplificada de los distintos grupos sociales.

La idea básica consiste, otra vez, en esa tendencia que tenemos cuando realizamos cualquier clasificación a maximizar las semejanzas entre los miembros de un mismo grupo (a nivel intragrupal) y se disminuyen las diferencias. Con respecto a los miembros de grupos diferentes lo que hacemos es maximizar las diferencias. Esto es una idea básica del cognitivismo (construir una idea más simple de la realidad de lo que es en verdad). Tajfel aplica estas ideas al estudio de los estereotipos, prejuicios...

Desarrolla una teoría alternativa con respecto a la hostilidad contra gente de otros grupos del psicoanálisis. Va a realizar toda una serie de experimentos de laboratorio que consiste en maximizar las diferencias entre el endogrupo (al que perteneces) y el exogrupo (los otros).

La gente se aferra más a sus visiones prejuiciosas.




Psicología Social 11 de Noviembre (10 PREGUNTAS)

PREGUNTAS PARA EL VIERNES 18 NOVIEMBRE

1º Define los conceptos psicoanalíticos de represión y sublimación y explica diferencias.

2º Define Condicionamiento clásico y operante. Similitudes y diferencias.

3º Explica diferentes puntos de vista de Freud y Timpanaro en el análisis de un episodio de recuerdo erróneo.

4º Diferencias y semejanzas entre el concepto psicoanalítico y conductista de la naturaleza humana.

jueves, 10 de noviembre de 2011

Política 1: Actores y Procesos 10 de Noviembre (6)

Poder/Influencia analíticamente se pueden separar.

El poder utiliza la coacción y por lo tanto el que recibe o el que está al otro lado de la situación de poder (que no tiene) siente que no es libre. Es decir, la relación de poder es una relación de obligatoriedad.

La relación de poder emana fundamentalmente de las instituciones pero también pueden emanar de las personas y una situación de poder cambia con el tiempo, no son relaciones eternas. Es una relación dinámica.

Por lo tanto, el sujeto B de la relación de poder no tiene más remedio que acatar lo que diga el sujeto activo de la relación. La coacción reviste distintas armas: violentas, no violentas, legales, no legales... en las sociedades democráticas, normalmente el arma es la ley o las distintas formas de obligación de actuar. Si tú no obedeces (no acatas) sabes que tienes una sanción, por eso mismo, bajo la forma que sea ésta es una relación en principio no libre. Ahora bien, en las sociedades democráticas, la ley o la norma en sentido amplio emana de un poder elegido.

La relación de influencia utiliza como instrumento la persuasión, la seducción... Es decir, llevar a tu propio terreno al otro. Quien tiene influencia le comunica al otro, al influido, la razón de las motivaciones de por qué tiene que hacer A, B o C de una manera implícita o explícita.

La persuasión tiene como finalidad convencer. Desde el punto de vista del otro (influido) es una relación libre. Se siente libre de seguir o no seguir lo que diga el influyente. En una relación de influencia también se pueden utilizar amenazas veladas. Cualquiera puede influir en una situación, pero fundamentalmente en nuestras sociedad influyen los medios de comunicación, los grupos de presión (dentro de éstos están los sindicatos, las asociaciones empresariales, iglesias, líderes religiosos, Estados, Regiones, Movimiento sociales...) o los líderes políticos. La influencia no es tan clara como el poder. Rastrearla es difícil. Las vemos por los resultados.

Por último, hay un tercer tipo de relación de autoritas. Implica que el auctor consigue una aceptación total en función de un ser o de un comportarse ejemplarmente en los distintos campos incluido el de la política. El sujeto B de la relación, es decir, la persona que está en el lado pasivo de la relación, sigue al autor de una manera voluntaria. La relación es totalmente libre.

Otra división que se puede hacer del poder es del poder fuerte y el débil (parecido a la influencia).

El poder inteligente es saber cuándo hay que utilizar el poder fuerte o duro (capacidad militar, sanción económica, represión policial...) y cuando hay que utilizar el blando.
El poder blando sería esa capacidad de atracción utilizando la cultura, la educación, la cocina (determinada dieta), preservación de la naturaleza (muy de moda). Es la capacidad de vender, un País, una Comunidad Autónoma...

Considerar la política desde el punto de vista del tópico (estereotipo) del juicio y del prejuicio.

Negocio, corrupción, dinero, reputación... es manipulación social. La política es electoralismo en las democracias...

Max Webber clasificó a los que viven de la política y los que vivan para la política. "Prefiero a un ministro que sea millonario a un político que viva de la política"
El primero es el político profesional, se trata de una persona que muy probablemente empezó militando muy joven en un partido político que desarrolló desde la base y que por suerte y por razones de lealtad consigue llegar a ser diputado, senador, concejal... Consigue trabajar dentro del partido y para él (empresa) o consigue que el partido lo siga presentando en el parlamento, ayuntamiento... de tal manera que, si la vida de esa persona depende únicamente de que el partido le de trabajo, fuera de la esfera del partido se queda en la calle. Todo lo ha aprendido en la práctica.
El segundo es alguien que llega de una empresa privada o tiene otra profesión.

Transparencia internacional.

La imagen de la política. Se define como un arte. Maquiavelo: "arte de lo posible". Contrario a ciencia. Elimina del campo de la política lo posible, lo que hoy diríamos opciones cerradas. Concebir la política como realista (no idealismo). Hablar de realismo político es hablar de tácticas, estrategias... El arte del gobierno de lo posible implica enfrentarlo a una ciencia. Entre el arte, la magia y las matemáticas o la física hay todo un campo de posibilidades de un conocimiento más especializado (riguroso) normalmente basado en los datos que consiste en hacer 4 cosas fundamentalmente:

1º Intentar delimitar conceptos. Nos permite hablar con mucho más rigor.

2º Construir tipologías y clasificaciones utilizando varios criterios. Una basada en tipos ideales (abstracciones)

3º Buscar generalizaciones buscando similitudes y diferencias entre fenómenos que se puedan comparar.

4º Establecer teorías que nos sirvan para analizar.

Por lo tanto, el conocimiento del que podemos hablar sobre la política no está basado en certidumbres totales si no en construcciones humanas más o menos válidas según los paradigamas (horizonte teórico, modelo...) que utilicemos. Es un conocimiento especializado pero no tiene el grado de certidumbre que las ciencias duras.

Psicología social 10 de Noviembre (9)

Clase anterior

Festinger va a intentar generar situaciones experimentalmente donde se de en efecto, o parezca que se de, una fuerte disonancia. En la vida cotidiana hay muchas disonancias y continuamente ponemos pequeñas trampas para hacerles frente. Tenemos un proceso en tres fases: 1º Fase equilibrio precario 2º Fase en la que se genera un conflicto 3º Sujeto pone en marcha una estrategia para buscar la coherencia. Festinger propone generar fuertes disonancias para ver qué es lo que hace la gente.

La primera forma de evitar una disonancia es no creernos el hecho de que haya ocurrido una disonancia.

Por ejemplo, fumar es un ejemplo típico de disonancia porque siempre nos están diciendo que es malo fumar pero lo hacemos.

Festinger pondrá 2 situaciones en la que una genera disonancias y otra no para ver las diferencias.

2 tipos de situaciones que generan disonancia.

Situaciones de condescendencia forzada.

Disonancia que surge por el resultado de una situación. Hacer algo que en principio estaría más o menos en contra de tus principios (lo que a ti te parece adecuado) te provocaría una contradicción. Aquella disonancia que emerge como resultado de la adopción de una decisión en la cual se puede optar por distintas opciones teniendo, las dos opciones, resultados positivos y negativos.

martes, 8 de noviembre de 2011

Historia política 8 de Noviembre (9)

Estos 4 puntos dan lugar a un Sistema Federal que continúa vigente hasta hoy. La Constitución sigue un modelo presidencialista. Nuestro sistema es parlamentaritsta (el Español).

La organización Federal:


El poder legislativo, se configura de forma bicameral, se llama congreso. La cámara alta es el Senado (de carácter territorial) y la cámara baja, la que representa al conjunto de ciudadanos de la unión (cámara representantes).

Ésta última se elige cada dos años. Para ser elegible era necesario ser americano al menos durante 7 años y mayor de 25 años de edad. El número de representantes varía según su población. Uno por cada 300.000 habitantes. La población esclava no tenía derecho a voto pero contaban a la hora de mandar representantes a la cámara del congreso, por lo tanto, se rebajaba el número de pobladores si eran esclavos pero, se les tenía en cuenta.
El número de los senadores es el mismo para cada Estado. Manda dos senadores y son elegidos por las asambleas de los estados. Se eligen para 6 años y se renueva cada 2 años y por tercios. Para ser elegible como senador se establece una edad de 30 años y 9 de ciudadanía. Tanto senadores como representantes (congresistas) tienen inmunidad parlamentaria y su función es incompatible con la función pública. No pueden representar ningún puesto ejecutivo.
La separación de poderes es absolutamente rígida.
La vida dentro del congreso no es fácil porque éste, en la organización Federal, era el encargado de votar y decidir sobre los impuestos y la admisión de nuevos estados. Resolvía las pugnas entre Estados que luego pasarán al supremo. En caso de que no hubiera congreso en las discusiones, se exige una mayoría de dos tercios (una mayoría cualificada) eso sucede también en muchas ocasiones en el régimen parlamentario.

El poder ejecutivo Federal

Se confía a un presidente elegido por el pueblo de manera indirecta de 4 años que en principio era reelegible. Se estableció como costumbre que sólo se presentaba uno a una elección, es decir, 8 años. Hasta que llegó Roosevelt, es entonces cuando se produce una enmienda en la constitución para limitar el número de veces que uno se podía presentar. La norma es que sólo pueden presentarse a dos elecciones como presidente, y el resultado es que, por tanto, lo más que puede mandar alguien seguido son 10 años. Si por lo que sea el presidente fallece cuando está en la mitad de su mandato antes de cumplir la mitad de su mandato, pasa a ocupar su puesto el vicepresidente. Si no han transcurrido los dos años se hacen elecciones. Esa persona, pasado los dos años que quedaban del mandato anterior, puede presentarse a presidente.
El presidente no es elegido de forma directa del pueblo, elige un número determinado de compromisados tantos como senadores y representantes ese cuerpo es el que elige al presidente.
Para poder presentarse a la elección a presidente es necesario tener la ciudadanía americana por un mínimo de 14 años y haber nacido en Estados Unidos.

El poder judicial, el tercer poder, se confía a un tribunal supremo formado por 9 jueces vitalicios elegidos entre el Senado y el presidente. Tiene un enorme prestigio y controla al poder ejecutivo y al legislativo.

La constitución es rígida y el procedimiento de reforma es complicado. Las reformas se llaman enmiendas y tienen que ser aceptadas por las dos terceras partes del congreso (Unión de las dos cámaras) y ratificadas por las dos terceras partes de las asambleas del Estado.

lunes, 7 de noviembre de 2011

Economía Política 7 de Noviembre (6)


Esa situación de armonía natural que procuraba el mercado, la mano invisible (planteamiento de escuela clásica) se desplaza por la lucha y el conflicto, la quiebra del propio sistema.

Se va produciendo un proceso de sustitución de trabajo manual por uno maquinizado: Ejército industrial de reserva. Toda esa población que se ha ido viendo expulsada por el proceso de maquinización ejerce más miseria en la clase trabajadora.

La concentración de intereses de capital es el proceso de fusión que se va dando en las empresas (fusión del capital bancario y el capital industrial) genera macro empresas , monopolios, oligopolios... las condiciones de competencia perfecta se desvanecen.

Habla de distintas posibilidades de crisis cada vez mayores más extendidas. Ese crecimiento de la oferta no puede ser mermada por la miseria de la clase trabajadora, se da una situación de Subconsumo.


ESCUELA NEOCLÁSICA

La escuela neoclásica pretende resolver la paradoja de los diamantes y el agua que planteó Adam Smith. A diferencia de lo clásicos explican el valor de los bienes, no ya de la producción o del trabajo, si no de la utilidad marginal (aumento de utilidad por tener o contar con una unidad más de ese bien). El agua valía poco porque el tener un vaso más de agua aportaba poco a la utilidad del individuo, mientras que el tener un diamante más puede hacer que tu utilidad crezca de forma significativa (concepto de marginal) Utilizan el cálculo diferencial en la economía. Entra de forma plena la aritmética. Formulan la ciencia económica.

Parten de un concepto que es el de homoeconomicus. Consideremos un individuo aislado que tiene que satisfacer sus necesidades atendiendo a conseguir la máxima utilidad en ese balanza entre sus necesidades y los recursos primitivos que necesita para subsistir. ¿Cómo se comporta? Acuñan el criterio de la racionalidad económica que le lleva a intentar maximizar los bienes obtenidos minimizando los recursos con los que cuenta. El problema económico, para los neoclásicos, es un problema de asignación de recursos y necesidades. La definición paradigmática de la ciencia económica es la que da L. Robbins: es la que se ocupa de la asignación de recursos escasos susceptibles de usos alternativos para atender las necesidades humanas. El foco de atención está en la asignación de los recursos que la realiza el mercado. Les preocupa el funcionamiento del mercado, la racionalidad del mercado que permitirá la asignación óptima recursos-necesidades. Los dos economistas de mayor importancia son Leon Walras (teoría del equilibrio general), H. Marshall (equilibrio parcial).

Es un problema técnico (no político). Ya no hablamos de economía política, hablamos de ciencia económica. Con los economistas neoclásicos surge la microeconomía.

Claves de los neoeconomistas:


La asignación de recursos a necesidades. La asignación óptima la realiza el mercado y por tanto hay que analizarlo. El problema de la distribución desaparece. Comportamientos racionales. La oferta global es igual a la demanda total (equilibrio del mercado), el precio también es un elemento esencia y cumplen dos funciones básicas: por una parte son índices de escasez y son los orientadores más eficaces a la hora de la asignación de recursos.



viernes, 4 de noviembre de 2011

Política 1: Actores y procesos (5 Prácticas)

¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? Los efectos y consecuencias y para quién estos efectos.

El verbo clave es quién comunica qué. En el caso del análisis político, el verbo puede ser: quién decide qué o quién consigue qué.

¿Quién? en el análisis político son los actores. Cuando hablamos de qué, hablamos del contenido, es decir, de lo que queremos analizar. Puede ser una ley, un referéndum, una consulta popular, la acción del ejército, puede ser un líder político mundial... cualquier tipo de decisión política bajo la forma que sea, como ley o decisión judicial, y en el nivel de la política que sea (nivel trasnacional, internacional, nacional, subnacional (regional), local)

¿Cuándo? es la fecha, antes de las elecciones, durante las elecciones, después de las elecciones, antes del atentado, al tiempo de un tiempo de una decisión tomada en otro sitio, coincide con...

¿Cómo? hace alusión a los instrumentos que se utilizan, medios, canales, estrategias, tácticas, procesos

¿Dónde? es el espacio. Puede ser un foro, un parlamento, un tribunal de justicia, tribunal supremo, institución judicial, espacio público (plaza, barrio), espacio virtual (la red), ayuntamiento...

¿Efectos? consecuencias, impacto... A corto, medio y largo plazo. El juego de suma 0 es cuando uno gana todo y el otro pierde (una ley que aprueba al parlamento no beneficia a todo el mundo... beneficia a un grupo generalmente y perjudica a otro).

¿Para quién? actores, comunidades, clases sociales, grupos, movimientos, sociedad, persona individual,